Nouveau et original moteur servo 4400W 1500rpm SGMG-44A2AAF à C.A. de 200V Yaskawa

Le processus d'apprentissage moteur est de longue durée et, en termes d'effets, il se compose de trois phases de base : la phase de coordination motrice fondamentale, la phase de coordination motrice précise et la phase de stabilisation de la coordination motrice dans des circonstances changeantes et difficiles.

Dans cette phase d'apprentissage, un individu apprend d'abord les mouvements de base et est capable de les exécuter uniquement dans des conditions favorables et avec une concentration consciente soutenue. Les résultats sont assez modestes car la technique est mal développée et peu économique. La notion de mouvement et les sensations motrices sont vagues, ternes, incomplètes, parfois même fausses et en décalage avec les composantes dynamiques et temporelles du mouvement optimal. Un débutant est incapable de distinguer les éléments et les phases essentiels et moins essentiels du mouvement. En règle générale, la notion initiale se forme sur la base de la démonstration de l'instructeur, d'une photo ou d'un enregistrement vidéo. Le système dit de signalisation sensorielle externe (la vue) s'active et fournit des informations optiques. Pendant cette phase d'apprentissage moteur, les informations verbales (l'explication de l'instructeur) sont également importantes en plus des informations optiques, bien qu'elles doivent être claires, spécifiques et compréhensibles. Un débutant construit sa notion de base du mouvement à partir d'informations visuelles et verbales et crée ainsi les fondations de l'exécution du mouvement. Lorsque un débutant commence à exécuter un mouvement, son système nerveux central active la mémoire motrice qui stocke des programmes moteurs spécifiques – une préconnaissance motrice (Harre, 1982 ; Piek, 1998). Dans le processus d'apprentissage de tâches motrices plus exigeantes (tennis, ski, golf, gymnastique), ces programmes ne sont pas très fréquents dans la mémoire motrice ; par conséquent, il ne faut pas être déçu si les premières tentatives ne sont pas couronnées de succès. Bien sûr, il existe de grandes différences entre les débutants, dues aux différences dans le niveau de leur préconnaissance motrice et de leur expérience, de leurs aptitudes motrices, de leur concentration mentale, de leur motivation et de leurs efforts.